La conexión es el primer paso: antes de enseñar lenguaje, necesitamos que el niño se sienta seguro, comprendido y tenga interés en compartir con nosotros.
1️⃣ La estimulación empieza en casa: Cuando no hay lenguaje, podéis llevar a vuestro hijo/a a muchas terapias, pero las personas que más tiempo pasan con él/ella sois vosotros, los padres.
No se trata de que seáis terapeutas, sino de que:
Tengáis pautas claras.
Sepáis qué estamos trabajando.
Podáis reforzarlo en el día a día.
La intervención funciona mejor cuando familia y profesionales seguimos la misma dirección.
Manejéis vuestras emociones ( con amor y paciencia todo es mejor) y si hay que pedir ayuda, se pide.
En INFOSAL podéis encontrar materiales y cursos muy interesantes. Aquí os dejo un enlace de juegos organizados para que podáis sacar actividades de forma organizada para ayudar en casa.Si no se abre el enlace me lo pedís y os lo envío por otros mediosESTIMULACIÓN INFOSAL
2️⃣ Pasos claros y pequeños objetivos semanales:
Siempre trabajaremos con: Objetivos pequeños y alcanzables.
Un objetivo por ámbito (similares a los de la Guía Portage).
Actividades prácticas para hacer en casa.
Cada semana / quincena: Trabajamos uno o dos objetivos concretos. Os decimos cómo trabajarlos.
En qué situaciones aplicarlos. Escuchamos vuestras propuestas.
3️⃣ Materiales y organización en casa:
Es importante que tengáis:
Impresora en casa para los materiales.
👉 Si no es posible, no os preocupéis.
Nuestro equipo os proporcionará todo el material necesario.
Os entregaremos:
Tableros de comunicación.
Signos de las palabras trabajadas.
Materiales tipo TEACCH para estructurar tareas y facilitar el aprendizaje.
4️⃣ Generalización del objetivo:
El objetivo no es solo conseguir la habilidad, sino que se generalice en todos los ámbitos (casa, colegio, terapias, familia).
Se utilice de forma funcional.
Si un objetivo no se consigue:
No nos desanimamos.
Lo ajustamos.
Seguimos el mismo proceso con uno más adecuado.
5️⃣ Trabajo coordinado con profesionales
Es fundamental tener una reunión inicial con:
Especialistas.
Tutor/a.
Si no puede ser presencial, al menos online.
Estos primeros encuentros son clave para:
Crear bases sólidas.
Acordar objetivos comunes.
Unificar criterios de intervención.
6️⃣ Manejo conductual y habilidades clave:
Os daremos pautas claras sobre:
Cómo tratar los berrinches.
Cómo manejar la inflexibilidad.
Cómo fomentar habilidades básicas.
Es importante que:
Padres y profesionales conozcan las mismas estrategias.
Se actúe de forma coherente en todos los entornos.
La coherencia reduce la frustración y favorece el aprendizaje. Sin olvidar la espontaneidad, la seguridad que debe proporcionar la familia, no abandonar la alegría, y buscar el sentido del humor porque la presión no ayuda.
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Comprensión y Seguimiento de Instrucciones para Niños con Autismo de MARIA PILAR PERONA CAYUELA
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