CORTOS , EMOCIONES, HABILIDADES SOCIALES - PRAGMÁTICA

MANIPULACIÓN SILÁBICA (SÍLABA INICIAL Y FINAL)

Vamos a trabajar la manipulación mental de las sílabas, un aspecto clave de la conciencia fonológica. Para ello, es importante identificar el orden de las sílabas en una palabra, sin enfocarnos en las letras. En el vídeo que verán, pronuncian la "z" como "s" debido a diferencias idiomáticas, por lo que es útil que un adulto repita la palabra correctamente. Un buen truco es asociar cada sílaba con una parte del cuerpo (por ejemplo, cabeza, tronco y piernas para palabras de tres sílabas, y añadir más partes si la palabra tiene más sílabas).

CUCUNA PIERDE SÍLABAS de MARIA PILAR PERONA CAYUELA

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CUENTO - RIMAS

En el aula de Audición y Lenguaje utilizamos los cuentos como una herramienta fundamental para desarrollar el lenguaje de manera natural y motivadora.

A través de los cuentos trabajamos:

• ✅ La comprensión oral y la atención.

• ✅ El vocabulario y las estructuras gramaticales.

• ✅ La expresión oral, anticipando y narrando partes de la historia.

• ✅ La imaginación y la creatividad.

• ✅ Las habilidades sociales y emocionales, identificando personajes y emociones.

En el blog compartiré algunos vídeos, pero es importante recordar que la mejor forma de contar un cuento es con un cuento de papel, viéndolo, tocándolo y compartiéndolo en familia.

✨ Antes de empezar, lo más importante es crear un clima mágico. Podemos decir:

“Te voy a contar un cuento…” (lo enseñamos y lo escondemos un momento), explicar que ese cuento solo se puede sacar en un momento especial, guardar dentro un dibujo sorpresa, cambiar la voz, apagar un poquito la luz o utilizar una pequeña “caja mágica” de donde salga la historia.

Porque cuando creamos emoción… el aprendizaje llega solo.

En cuentos como este que incluye rimas:

Mayor conciencia fonológica: los niños identifican sonidos finales iguales o similares, lo que fortalece habilidades previas a la lectoescritura.

Mejor pronunciación y dicción: repetir palabras que riman ayuda a articular con mayor claridad.

Ritmo y musicalidad: la rima aporta cadencia al lenguaje, favoreciendo la fluidez verbal.

Memorización más sencilla: los textos rimados se recuerdan con mayor facilidad, estimulando la memoria auditiva.

Ampliación del vocabulario: al buscar palabras que rimen, se incorporan nuevos términos.

Entonación y expresión: las rimas invitan a enfatizar sonidos y jugar con la voz.

Participación activa: los niños pueden anticipar la palabra final y completar frases, fomentando la interacción oral.

"La Cuncuna de la sílaba final" (Conciencia fonológica).

DÍA DE LA DISCAPACIDAD

 

EMOCIONES / LENGUAJE EMOCIONAL

AMOR de MARIA PILAR PERONA CAYUELA

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