27.12.21
8.12.21
16.11.21
7.11.21
PRAGMÁTICA
5.11.21
3.11.21
29.9.21
21.9.21
4.9.21
23.8.21
21.8.21
17.7.21
ESTÁLLALO / POP _ IT
Pop - it
Recopilatorio de juegos para trabajar con el juguete de moda POP IT.
Encontrarás juegos de psicomotricidad fina, estimulación sensorial, atención, conciencia léxica, silábica, lectoescritura, comprensión, etc
20.6.21
ARTICULACIÓN : PROYECTO POKOFONEMAS / BLOG EL LENGUAJE DE LAS ESTRELLAS
Este proyecto nos presenta distintas actividades para articular bien todos los sonidos. Es necesario que se trabaje con un adulto de forma divertida, intentando motivar y si vemos que no lo consigue, no forzar, ni exigir porque puede ser contraproducente.
19.6.21
7.6.21
4.6.21
26.5.21
25.5.21
PALABRAS LARGAS Y CORTAS
Repartimos tarjetas de dibujos entre los niños. Tiramos la ruleta por turnos y quitamos la tarjeta que seleccionamos según nos toque una palabra larga o corta. El primero que se quede sin cartas, gana.
18.5.21
17.5.21
16.5.21
11.5.21
10.5.21
CANTAR PARA HABLAR: DEBAJO DE UN BOTÓN
TRABAJAMOS:
Preparamos dibujos o juguetitos en forma de botón, ratón, Martín, calcetín y pictograma de chiquitín.
Agrupamos las palabras que suenan igual al final (palabras que riman)
Atención auditiva, señalando los dibujos con el ritmo adecuado cuando escuchamos la palabra.
Dramatización de la historia.
9.5.21
27.4.21
JUGAR- ACCIONES IMITACIÓN NIVEL 0 Y 1
Nombramos la acción de forma clara y despacito. esperamos a que el niño repita la palabra y realizamos la acción.
26.4.21
CANTAR PARA HABLAR: CINCO RATONCITOS
TRABAJAMOS: VOCABULARIO, RITMO, CANTIDAD (HASTA EL CINCO) Y ARTICULACIÓN (SONIDO BBBB: VI, BAILANDO, BIEN, BRRR...)
Primero ponemos la canción sin pictogramas, luego cantamos con los pictogramas y señalamos con el dedo encima de cada palabra significativa.
22.4.21
20.4.21
PADRES: LENGUAJE ASISTIDO CON TABLEROS DE COMUNICACIÓN
>Aquí tenemos un ejemplo de como trabajar el lenguaje natural asistido con
tableros de comunicación. En clase lo estamos haciendo de esta manera con
niños que presentan grandes dificultades para expresarse de forma oral.
Nosotros trabajamos con los tableros del Aula Abierta de Arasaac:
http://aulaabierta.arasaac.org/comunicacion_aumentativa_y_alternativa_caa
>
Diseño de MARIA PILAR PERONA CAYUELA
19.4.21
PREPARADOS PARA EL DÍA DEL LIBRO /2021
Cada día un cuento:
Ahora crea tus historias y con ayuda escribe tu librito:
22.3.21
8.3.21
6.3.21
4.3.21
23.2.21
CANTANDO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
Utilizo los signos Schaeffer como apoyo en canciones y en la estimulación de las primeras palabras porque he observado que funcionan: Cuando se combinan con pictogramas, movimiento y contexto musical, el aprendizaje se hace más accesible, comprensible y motivador.
✨ Los signos ofrecen una vía visual y motriz que apoya la comunicación temprana.
✨ Al usarlos junto con el habla, se estimula la producción oral espontánea, reforzando estructuras lingüísticas desde el principio.
La experiencia me ha demostrado que integrar signos estructurados, pictogramas y música no solo hace que los niños aprendan más rápido, sino que disfrutan más del proceso y se sienten más seguros al comunicarse. 🎶👐
10.2.21
2.2.21
27.1.21
21.1.21
13.1.21
12.1.21
11.1.21
7.1.21
6.1.21
JUEGO DE LAS EMOCIONES
Volvemos de vacaciones y hemos vivido muchas emociones. Vamos a aprender sobre ellas de forma divertida.
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GENIALLY / El taller de Audición y Lenguaje: Verónica Signes
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