27.12.21
16.11.21
7.11.21
PRAGMÁTICA
5.11.21
3.11.21
29.9.21
21.9.21
4.9.21
23.8.21
ESTÁLLALO / POP _ IT
Pop - it
Recopilatorio de juegos para trabajar con el juguete de moda POP IT.
Encontrarás juegos de psicomotricidad fina, estimulación sensorial, atención, conciencia léxica, silábica, lectoescritura, comprensión, etc
20.6.21
ARTICULACIÓN : PROYECTO POKOFONEMAS / BLOG EL LENGUAJE DE LAS ESTRELLAS
Este proyecto nos presenta distintas actividades para articular bien todos los sonidos. Es necesario que se trabaje con un adulto de forma divertida, intentando motivar y si vemos que no lo consigue, no forzar, ni exigir porque puede ser contraproducente.
7.6.21
25.5.21
PALABRAS LARGAS Y CORTAS
Repartimos tarjetas de dibujos entre los niños. Tiramos la ruleta por turnos y quitamos la tarjeta que seleccionamos según nos toque una palabra larga o corta. El primero que se quede sin cartas, gana.
18.5.21
17.5.21
16.5.21
11.5.21
10.5.21
CANTAR PARA HABLAR: DEBAJO DE UN BOTÓN
TRABAJAMOS:
Preparamos dibujos o juguetitos en forma de botón, ratón, Martín, calcetín y pictograma de chiquitín.
Agrupamos las palabras que suenan igual al final (palabras que riman)
Atención auditiva, señalando los dibujos con el ritmo adecuado cuando escuchamos la palabra.
Dramatización de la historia.
9.5.21
5.5.21
27.4.21
JUGAR- ACCIONES IMITACIÓN NIVEL 0 Y 1
Nombramos la acción de forma clara y despacito. esperamos a que el niño repita la palabra y realizamos la acción.
26.4.21
CANTAR PARA HABLAR: CINCO RATONCITOS
TRABAJAMOS: VOCABULARIO, RITMO, CANTIDAD (HASTA EL CINCO) Y ARTICULACIÓN (SONIDO BBBB: VI, BAILANDO, BIEN, BRRR...)
Primero ponemos la canción sin pictogramas, luego cantamos con los pictogramas y señalamos con el dedo encima de cada palabra significativa.
20.4.21
PADRES: LENGUAJE ASISTIDO CON TABLEROS DE COMUNICACIÓN
>Aquí tenemos un ejemplo de como trabajar el lenguaje natural asistido con
tableros de comunicación. En clase lo estamos haciendo de esta manera con
niños que presentan grandes dificultades para expresarse de forma oral.
Nosotros trabajamos con los tableros del Aula Abierta de Arasaac:
http://aulaabierta.arasaac.org/comunicacion_aumentativa_y_alternativa_caa
>
Diseño de MARIA PILAR PERONA CAYUELA
19.4.21
PREPARADOS PARA EL DÍA DEL LIBRO /2021
Cada día un cuento:
Ahora crea tus historias y con ayuda escribe tu librito:
22.3.21
8.3.21
6.3.21
23.2.21
CANTANDO PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
Las canciones son uno de los mejores recursos para estimular el lenguaje. Es importante crear un ambiente lleno de sorpresa e ir teatralizando mucho para crear motivación.
Ponemos una canción cada vez y vamos parando la visualización para repetir las palabras que queremos enseñar. Repetimos las palabras tres veces haciendo un gesto natural o reproduciendo con el niño lo que nos va diciendo la canción. Por ejemplo, si queremos que aprenda los nombres de la ropa, podemos tener preparados los objetos reales para ir sacándolos conforme se van nombrando.
Algunos ejemplos:
1ª-Buscar: cogemos algo azul/rojo... y lo escondemos en un sitio muy visisble para que lo encuentre pronto.Luego señalamos en el vídeo de la canción. Decimos muchas veces ¿DÓNDE?
2º- Cogemos cinco tiras de papel y pintamos una carita de mono en cada trocito (podemos dibujar o sacar los pitogramas de mono de Arasaac) y se los damos al niño y vamos saltando y tirando al suelo los papeles siguiendo la canción. Insistimos en la palabra SALTAR
3ª Visualizamos la canción y preparamos la ropa que sale. Cuando nombre una prenda de ropa, repetimos tres veces su nombre y se la damos al niño para que la nombre y se la ponga.
2.2.21
21.1.21
13.1.21
11.1.21
6.1.21
JUEGO DE LAS EMOCIONES
Volvemos de vacaciones y hemos vivido muchas emociones. Vamos a aprender sobre ellas de forma divertida.